Микерин Г. И. , Гребенников В. Г. , Нейман Е. И. - Методологические основы оценки стоимости имущества

В настоящей книге и в подготовленных вместе с ней хрестоматиях представлены сведения об общих методологических и институциональных основах оценки стоимости имущества как новой научной дисциплины и одного из наиболее быстро развивающихся институтов современной экономики. Эта проблематика неразрывно связана с конкретными направлениями оценочной деятельности, для изучения которых созданы четыре самостоятельных учебника. Овладение представленным материалом позволит российским специалистам ориентироваться в основных принципах, понятиях и терминологическом

инструментарии оценки стоимости имущества, в российских традициях и современных тенденциях, отраженных в новейших международных и европейских стандартах оценки; целенаправленно совершенствовать методологию и организацию оценки применительно к особенностям России.
Цикл учебников, хрестоматий и учебно-методических материалов по экономической дисциплине оценка стоимости имущества подготовлен в рамках задания, сформулированного Минобразования РФ. Администрирование, финансирование и контроль выполнения этой работы осуществлял Национальный фонд подготовки кадров (НФПК), принявший к исполнению данный Инновационный проект развития образования по Программе поддержки академических инициатив в области социально-экономических наук (далее — «Проект»). Работа по Проекту выполнена сформированным авторским коллективом в соответствии с Техническим заданием №519 на подготовку новых учебных материалов по экономической дисциплине: оценка стоимости имущества.
Преподавание экономической дисциплины оценка стоимости имущества (или той же дисциплины под другими названиями: «оценка и управление собственностью», «экспертиза собственности», «оценка недвижимости» и т.п.) представляет собой подготовку специалистов по оценочной деятельности или оценщиков — в соответствии с Федеральным законом «Об оценочной деятельности в Российской Федерации» 1998 года.
До сих пор эта дисциплина изучается лишь в малом числе российских вузов, а ее преподавание носит характер, недостаточно отражающий современный уровень теории и практического приложения профессиональных знаний, который бы соответствовал общепринятым международным стандартам как самой оценочной деятельности, так и ее учебно-методического обеспечения.